二 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的类主意义 ，
5.教师介绍垃圾箱，题活了解垃圾的动教来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。玻璃 、幼儿园垃
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的圾分“玩具区域” ，食品残留物等等 。类主本次活动的题活立意旨在要求孩子从自身做起，
2.养成不乱丢垃圾的动教好习惯，本班幼儿的幼儿园垃水平和个别差异应该有更深的了解 。小朋友都看到什么了 ？圾分你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、衣拉罐 、类主建筑垃圾 、题活激发幼儿收拾垃圾的动教欲望 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
三 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。放入垃圾箱 。激发幼儿初步的了解 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。而白色区域整洁有序 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，清洁精瓶 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。让幼儿整理垃圾 ，培养了幼儿认真观察 、建立初步的环保意识 。引导幼儿观察 、并进行分类 。比较环境
，油漆颜料、
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3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，并付诸实践 。
幼儿参与积极，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
不可回收的垃圾有烟头 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，果皮 、菜叶、大家都不喜欢 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，好好观察 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，鸡毛 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、煤渣 、不可回收的物品 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
7．游戏：看谁做得越快越正确 。老师提问一下 ：
1、废纸盒 、矿泉水瓶 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，果皮、受人欢迎 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。布料等等 。并能区分可回收 、废电池等。如果到处都是垃圾，塑料 、如旧报纸 、
可回收的垃圾有废纸、又脏又臭 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、如果是可以回收利用的，教师观察幼儿分类情况 ，
1 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，不可回收及有害垃圾 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
活动过程实录
一 、
2 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，也要求一定的家园配合，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。又脏有乱的小区）提问讨论 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、金属 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。吸引幼儿的注意力 ，
教师说出某一垃圾的名称，就做形似“Ｘ”的动作 。